文化背景知识对高校英语听力教学的影响及对策研究

曹乐

（浙江越秀外国语学院，浙江 绍兴 312000）

一、引言

听力是沟通交流中的重要一环，其在语言习得过程中的作用不言而喻，培养英语专业学生的听力理解能力是专业英语教育的主要内容与重要任务。随着全球化的发展以及“一带一路”的不断推进，我国与世界各国的经济文化交流越来越多，社会对外语类人才的专业知识水平和跨文化能力要求越来越高。高校英语专业毕业生的听力水平和文化背景知识直接影响着对外交流与合作。基于此，笔者以浙江越秀外国语学院英语学院为例，将文化导入在英语听力课中的运用作为切入点，探讨如何将英语听力与西方文化教学相结合，寻求学科交叉，使学生重视西方文化背景知识的学习，进而培养学生的跨文化交际能力并提高学生的英语听力水平。

二、理论依据

（一）语言与交际

语言，是一种社会现象，是人类最重要的交际工具。随着社会的发展，语言的交际功能显得越来越重要。交际，是指人与人之间的交往接触。跨文化交际是指不同文化背景的人从事交际的过程。“语言既是交际的手段，又是交际的内容”（胡广仲，1999）。语言学习离不开交际，外语学习的过程是跨文化交际的过程。

（二）语言与文化

根据《辞海》，广义的文化指人类在社会实践过程中所获得的物质精神的生产能力和创造的物质精神财富总和；狭义上，文化是一种生活方式，是我们生存、思维、感觉和别人发生关系的环境，是连结人们的黏合剂。……