“减负”教育功在当代利在千秋

黄松山

摘要："减负"教育提出原因，根据文件感悟、内容涵义，实施过程存在弊端提质增效，通过五项管理督导、遏制、创造条件、功在当代利在千秋。

关键词：“减负"教育提出、感悟、弊端、增效、管理督导、功在当代利在千秋。

“减负”教育是否有功在当代利在千秋呢？

“百年大计，教育为本”嘛！剖析现象根源紧迫教育“减负”问题，践行教育要面向世界，面向现代化，面向未来，实施“减负”教育是当代社会发展趋势之必然，中小学生负担过重，是近几年存在的一个严重问题。若想有效实施"减负”是很难实现的，这是千秋之业绩，原因在于有些家长望子成龙、望女成凤的心切。学生的课业负担过重，家长有不可推卸的责任。家长大部分基本不懂教育规律和孩子成长规律，不懂如何进行科学的家庭教育，这是客观存在的事实，因而对孩子定位不准确。对孩子的期望过高，希望小孩有个好学校读书。将来考个好的大学，找到好的工作，就人云亦云，没有主观意识。还美其名曰，不让孩子输在起跑线上。有的家长为了养家糊口，孩子由隔代管理或送到学校就万事大吉，很少关心孩子的生活和学习情况。但又心存关心升学率，注重教学质量，造成学生课业负担过重的主要根源。比如，只要能让孩子到县城读书，家长就心满意足。没有深入实际，亲眼目睹，而只会道听途说，也没有通过分析研究就轻易下断论，听信其言。没考虑自己的孩子的自身意愿。对自己的孩子施加压力。……