小学数学高段作业优化的研究

项佳宇

【摘要】新课程标准背景下的小学数学作业，应增强作业的趣味性、实践性与反思性，并且进行数学作业的创新模式探究，增加作业的新样式，从而激发学生的学习热情，进而促使学生在完成作业的过程中，知识、能力和素质能力得到全面的发展。基于此本文将进行小学作业创新以及优化的探究。

【关键词】小学数学;作业;优化与创新

富有创造力与启发性的作业，不仅能帮助学生巩固课堂所学知识，而且能激发学生更多地思考与实践。教师要改变传统的教学方式，结合学生的需求，对作业进行创新。通过调查，我们了解到目前大部分学生能够认识到数学作业的重要性，但是有部分学生觉得作业给他们造成了比较重的负担，没有认识到作业给他们带来的帮助。教师布置作业不仅要满足学生实际的学习需求，也要从全体学生出发，注重学生的可持续发展。

一、设计趣味性作业，激发学生的学习热情

一般来说，笔者通过以下途径，设计趣味性作业：首先，发挥信息技术作用。笔者巧妙运用信息化手段，将传统的纸质作业转化成鲜活而生动的线上作业，利用图片、影像、声音、文字等，增加作业的趣味性。其次，构建生活化问题情境，虽然数学知识是抽象的，但数学知识所解决的问题往往是具象的。

因此，笔者通过构建生活化问题情境，将抽象的数学知识与具象的生活问题相联系，从而增加作业的趣味性。最后，构建游戏化问题情境，笔者将纯知识性的问题转化成游戏化的情境，使学生在“玩中学”，在“学中玩”，从而实现作业的优化与创新。……