大学生心理负向文化的成因解析及其化解策略

李 浩

（江苏旅游职业学院,江苏扬州 225000）

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会中提出：“要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子”，高校心理健康教育作为高校人才培养体系的重要组成部分理应受到重视。

新时期，高校思想政治教育面临着更为复杂和严峻的形势，面对多元价值观浸润中的大学生思想观念变化，特别是部分大学生产生的心理负向行为，我们更应当给予关心、关注和关爱，并及时采取措施纠偏。从实践层面来看，可以通过专业队伍的建设，课改和教改的完善，保障机制的健全，网络路径的拓宽，全面构筑起高效、精干、反应迅速、全覆盖、多渠道的安全治理体系，真正确保高校的安全稳定与和谐发展。

一、社会转型期大学生校园心理负向行为的成因分析

大学生作为助力经济社会发展的重要后备力量，在知识习得的同时，往往也会面临学业困扰、感情烦恼、就业困惑、人生规划等多种压力。在日常的教育管理过程中，我们既需要重视大学生正确价值引领，也应正视部分大学生群体心理波动导致的负向行为的不确定因素，通过大学生个人主体，家庭、学校、社会环境等多维度的去厘清问题。

（一）自身社会认知因素的影响

大学生正处于一个情感丰富时期，由于身心发育的不完全成熟，可能催生出心理活动的不稳定性和盲目性，使得少部分大学生思维局限，辨别是非能力薄弱，控制力欠缺，抵御外界诱惑能力差，情感波动起伏，易受好奇驱动。……