翻转课堂在中职旅游教学中的有效探讨

孙洪娇

（丹东市中等职业技术专业学校，辽宁 丹东 118000）

引言：在中职学校的旅游专业教学中，往往需要学生具有很高的理解能力和实践能力。只有在课堂上充分培养学生的学习能力、实践能力，才能促进学生毕业后更好地适应工作。合理利用翻转课堂的教学形式，能够在很大程度上实现这一教育目的。接下来，本文将从翻转课堂的概要、重要性，以及运用方法等方面进行相关的探讨。

一、翻转课堂的概要

在如今的教育和教学的工作，翻转课堂已经成为一种广受欢迎的教学形式。从字面意思上说，翻转课堂教学模式，往往是通过对课堂内的时间以及课堂外的时间进行合理的调整，从而实现一种良好的教学效果的形式。又或者说，通过对老师和学生的传统课堂地位进行科学的翻转，从而达到提高教学质量的最终目的。传统的教学形式，往往是由老师对课堂进行全面把控。而通过翻转的形式，老师把课堂的主动权交还到学生手中，老师只需要在此过程中进行适当的引导和启发式教学即可。利用翻转课堂可以充分尊重学生的主体地位，使课堂教学达到意想不到的结果。

通常情况下，学生需要在课前的时间里，完成一些教学内容相关的知识梳理。通过各种各样的分析信息的手段以及交流讨论的形式，形成对这些教学相关信息的有效理解与掌握。因此，在课上的时间里老师就会有更多的时间，进行更加有效的教学工作。而且，通过在课下时间让学生自主学习与规划的形式，也能够锻炼学生的综合素质与学习能力。……