浅谈中职学生心理健康问题与教育策略

朱 敏 连会斌

（云南大学，云南 昆明 650000）

中职学生正处于身心发展的转型期，是心理困惑、心理冲突最多的时期[1]。处在这样一个特殊的人生阶段，大部分的中职学生都或多或少存在一定程度的心理问题，倘若这些问题无法得到及时有效地解决，就有可能会严重影响他们的心理发展。

一、对中职学生进行心理健康教育的意义

经过多年的建设，当前我国的教育已经形成了由初等、中等、高等三个层次组成，以中等职业教育为主、高等职业教育快速发展的职业教育体系[2]。作为我国职业教育的主体和重点，中等职业教育的优势和重要性也日益凸显，但是现阶段部分中职学校把培养学生的专业技术能力作为教育管理工作的重点内容，缺乏对心理健康教育重要性的认识，导致中职学生的身心健康问题逐渐暴露出来。因此，为了有效保障中职教育效果的实现，必须做好中职学生心理健康教育。

二、中职学生心理健康问题现状分析

（一）学习心理问题

我国大部分中职学生在小学和初中阶段都是接受普通教育，在中考中由于发挥不佳与普通高中失之交臂才选择进入中等职业学校。学生入校后容易因为中考的失利，陷入自卑的情绪之中，缺乏进一步学习的动机。其次，部分中职学校开设的专业课难度较大，学生很难理解所学专业的内容。久而久之，部分学生产生了厌学的情绪。最后，因为受制于办学能力，中职院校开设的专业比较单一，导致部分学生无法选择心仪的专业，对所学专业兴趣不高。……