基于校企合作的新时代大学生劳动教育研究

董 梅

2020 年《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》及《教育部大中小学劳动教育指导纲要(试行)》相继发布，赋予新时代大学生劳动教育更多创新内涵，对高校开展劳动教育提出了新要求。 教育是国之大计、党之大计。 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作，决定把劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的培养教育，提出“德智体美劳”全面发展的总体要求。 劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平[1]。 高校肩负着培养高素质人才的职责使命，要从社会主义发展新阶段、国家现代化建设等方面认识和把握劳动教育的战略地位和本质要求，全面贯彻落实党的教育方针，并结合大学生身心发展规律，主动对接创新驱动战略和经济社会发展新要求，把握育人导向，创新体制机制，强化综合实施，与社会、家庭互联互通，与企业、行业共建共享，完善劳动教育体系，切实提高劳动教育的水平和质量，着力提升教育服务经济社会发展的能力，加快推进教育现代化和教育强国建设。

一、新时代大学生劳动教育

(一)劳动与劳动教育

劳动是人类适应自然的活动和改造自然的独特方式，是人类实践活动最集中的表现。 劳动创造了人类，是人类的本质特征和存在方式，是实现人的全面发展的重要途径，也是推动社会发展的主导因素。……