基于新发展理念的大学生思想政治教育路径探索

包治国 ，李桂东

西南石油大学a.机电工程学院；b.学报中心，四川 成都610500

引言

党的十八届五中全会召开以来，新发展理念作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，成为国家改革发展的新战略、新理念、新思想。这一理念已被广泛应用到经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态建设等领域，这是一个全面性、时代性的跨越。新发展理念是从何而来、如何而来的，习近平给出了明确答案。他指出，新发展理念是我国在总结国内外发展经验教训基础上形成的，是在深刻分析国内外大势的基础上形成的，也是针对我国发展中的突出矛盾和问题而提出来的[1]。由此可见，新发展理念是关系我国未来经济社会文化发展全局的思想解放和理念变革。2016年12 月，习近平在全国思想政治教育工作会议上指出，“我国高等教育发展方向要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起”。因此，新发展理念融入到大学生思想政治教育，不仅是高校革新发展的需要，更是顺应时代发展进步的需要。

1 文献回顾

自习近平提出“创新、协调、绿色、开放、共享”新发展理念以来，国内诸多专家学者开始探索新发展理念在各领域的广应用，部分学者逐步思考推进新发展理念在教育领域应用的新思路、新论断。同时，各高校以新发展理念为指导，将其融入到高校改革发展、管理制度体系和大学生思想政治教育等领域，新发展理念在高校改革发展建设中焕发出新的生机和活力。笔者通过对相关文献的梳理发现，专家学者一致认为新发展理念的提出与贯彻为新时代条件下思想政治教育发展提供了新思路、新方向。为什么要将新发展理念融入大学生思想政治教育，即两者融入的必要性，主要体现两者相互融入具有重要的意义和价值；新发展理念与大学生思想政治教育融入后产生的效果，即两者融入的统一性，主要体现两者相互融入具有一定的影响和作用；新发展理念与大学生思想政治教育以怎样的方式融入，即两者融入的可行性，主要体现两者相互融入具有可行的路径和措施。因此，笔者拟通过整理、归纳相关研究文献，对学界关于两者之间关系研究的成果及观点进行梳理，分析大学生思想政治教育融入新理念的必要性和可行性，思考大学生思想政治教育存在的问题和难题，并探索以新发展理念作为思想引领破解大学生思想政治教育困境的途径和方式，进而研究两者融入的价值和意义。

新发展理念是一个相互统一、相互契合、相互贯通的集合体，贯穿于高校教育改革发展和大学生思想政治教育的全过程。首先，新发展理念融入到高校的改革发展之中，以新发展理念引领高校改革发展，实现高校内涵式发展。其次，新发展理念引领高校管理体制优化，实现高校治理体系和管理能力得到有效提升。最后，新发展理念指导大学生思想政治教育创新，以高校改革发展和管理体系优化推进高校思想政治教育不断地完善和丰富，进一步引领大学生思想政治教育的具体实践，使之与时代发展相适应，推动思想政治教育不断向前发展。

1.1 新发展理念的内涵研究

陈翔从新发展理念的实践性出发，认为应将其伦理价值跃升为与发展现代化相适应的理论实践，从而有效促进中国特色社会主义建设[2]。郭红军认为，通过构建理论学习机制、官员考评机制、整改提升机制以及绩效奖惩机制，可以促进新发展理念转化为具体实践[3]。姜建成从发展主体、实践维度、时空维度和价值维度四个方面阐释了新发展理念的内涵价值[4]。王小锡认为，人民幸福是新发展理念的核心价值取向，公平正义是落实新发展理念的根本举措，共建共享的道德责任是推进新发展理念的重要条件[5]。赵海龙、苗青从马克思主义哲学的角度解析新发展理念，认为创新发展体现了马克思主义世界观的本质核心，协调发展是事物联系的普遍性和客观性的具体体现[6]。陈金龙认为，新发展理念是一个有机的整体，是目标导向与问题导向的结合，是立足国内和全球视野的统筹，是合规律性与合目的性的统一[7]。

1.2 新发展理念融入高校改革转型发展方面的研究

朱选朝以高校新的发展为目标，阐述了新发展理念引领高校发展的五个着力点：创新发展在于着力提升高校发展质量和效益，协调发展在于着力形成高校平衡发展结构，绿色发展在于着力形成高校学生与自然的和谐共生，开放发展在于着力实现互利共赢，共享发展在于着力增强人民福祉[8]。张大良认为，党的十八届五中全会提出了“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，这是加快推进高校改革发展的根本遵循[9]。沈金荣、李振华、潘稚纯认为，工科高校应以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为引领，以提高科技成果转化率为目标，创新科技服务激励机制，在完善科技服务业态中发展服务特色，加快科技服务网络平台建设，坚持科技服务的系统化、专业化建设思路，促进全社会科技服务业良性发展[10]。新发展理念不是单一的个体，而是有机统一的整体，彼此独立又相互融合，为高校改革发展提供了思想源动力[11]。顾志勇认为，高等教育应将新发展理念深度融入自身的改革发展中，以创新理念引领高等教育高质量发展，以协调理念引领高等教育整体发展，以绿色理念引领高等教育可持续发展，以开放理念引领高等教育合作共赢发展，以共享理念引领高等教育公平发展，从而在实现内涵式发展中推动高等教育强国、高等教育现代化建设[12]。秦国杨等认为，在高等教育改革的大背景下，地方院校要实现转型发展，必须以“五大发展理念”为引领，分析把握地方院校具体实际，更加突出内涵发展，把质量提升作为核心任务；更加突出特色发展，充分彰显地方院校各自的特色和优势；更加突出创新发展，用开放促改革，以创新促发展；更加突出共享发展，实现学校与师生员工的共同发展，奋力推进地方院校转型发展[13]。

1.3 新发展理念融入高校管理制度方面的研究

方正泉诠释了新发展理念引领高校安全管理的新内涵，提出应以新发展理念引领校园安全管理，在安全理念与服务手段、工作机制与评价模式、管理效能与长远利益、模式与视野，以及安全文化与命运共同体等方面谋求新发展[14]。何碰成等从高校实验室建设和管理的角度，阐释新发展理念是推进高校实验室建设发展的根本指针[15]。丛晓男从智慧城市的视角，指出新发展理念是智慧城市建设的目标方向和思想指引[16]。赵月华从新闻出版的角度阐释了新发展理念是破解产业发展难题、厚植发展优势、不断推进新闻出版产业提质增效的有效手段[17]。娄海波认为，应以创新为动力、以协调促平衡、以绿色为前提、以开放促发展、以共享促公平，推进新型城镇化建设[18]。王管、陆林召从“五大发展理念”与学生教育管理工作发展的内在逻辑出发，分析了动力指引、格局指引、理念指引、方向指引、目标指引等五维的内在价值属性，提出应进一步依托五维视角实现学生教育管理的新发展[19]。章剑锋、陈璐婷认为，五大发展理念作为马克思主义发展观的最新成果，为新时期高校网络意识形态工作的建设和发展指明了方向，当前应以创新提升管控能力、以协调形成发展合力、以绿色构建网络生态、以开放拓宽平台阵地、以共享达成建设目的，构建新形势下高校网络意识形态工作建设的新路径、新平台、新体系[20]。吴玉玲认为，图书馆创新主要包括理念、制度、机制、服务和空间五个方面的创新，图书馆协调发展主要表现在管外协调发展和管内协调发展，绿色图书馆应充分体现在绿色设施（含资源）、绿色环境、绿色管理、绿色服务等方面，图书馆开放包括对校内读者在时间、空间等方面的开放和对外界社会读者的开放，以及开展馆际互借和文献传递、联合参考咨询等共享服务[21]。

1.4 新发展理念融入高校思想政治教育方面的研究

王刚认为，新发展理念是在新阶段统领高校思想政治教育，实现高校思想政治教育科学化发展的根本指导思想和行动纲领，可以夯实高校思想政治教育的根基[22]。孙骏扬、刘江认为，思想政治教育应以新发展理念为引领，不断增强教育的吸引力说服力[23]。刘江华认为，将新发展理念与高校思想政治教育结合，可以提升大学生理论实践的自觉性，丰富大学生思想政治教育的实效性[24]。陈步云、房正认为，在充分挖掘和提炼的基础上将新发展理念充实到高校思想政治教育内容中，不仅为思想政治教育提供了丰富而生动的素材，还有利于优化、整合思想政治教育资源，进一步丰富思想政治教育的内容[25]。王世杰认为，以创新发展为先导，以协调发展为保障，以绿色发展为驱动，以开放发展为支撑，以共享发展为核心，是新时期“五大发展理念”引领和推动大学生思想政治教育工作的关键路径[26]。齐卫平认为，加强高校大学生的思想政治教育，要教育引导大学生认同新发展理念，将新发展理念认同教育融入到高校思想政治教育之中，才能将观念转变为行动[27]。祖敏、张长立认为，创新指向以现实问题引领思想政治教育的理论与实践，协调指向以学科视野完善思想政治教育的体系架构，绿色理念指向以生态理念促进思想政治教育的内容延展，开放理念指向以世界眼光拓展思想政治教育的关注场域，共享理念指向以共同体的建构实现思想政治教育主客体的全面发展，从而在新形势下推动思想政治教育不断向前发展[28]。周浩波、杨颖颖认为，创新发展是大学生思想政治教育的新动力，协调发展是大学生思想政治教育的基本目标，绿色发展是大学生思想政治教育的新使命，开放发展是大学生思想政治教育的新视野，共享发展强调大学生思想政治教育与社会发展的同步[29]。顾斐泠、柳礼泉以共享发展理念为切入点，认为重塑思想政治教育的时代模式，应将共享发展理念融入和谐文化教育、共建共享共富教育、以人为本教育、良心教育、法治教育等思想政治教育的实践领域，使之适应时代的发展[30]。

由上述研究可见，新发展理念使大学生思想政治教育在内容和形式上都得到了丰富和发展，进而使思想政治教育更具有新颖性和生动性。通过对新发展理念以及新发展理念与高等教育之间思想融合的研究，学者们一致认为，新发展理念的内容包涵了思想政治教育的根本指导思想和行动纲领。但是，在新发展理念如何融入大学生思想政治教育方面，即融入的途径问题，目前研究得相对较少。为此，笔者将先分析新发展理念融入思想政治教育的内在机理，并在此基础上探索新发展理念融入思想政治教育的可行路径。

总之，新发展理念是新时代高校思想政治教育创新发展的思想价值遵循，将新发展理念与时代发展相融合、与思想政治教育规律相结合、与大学生的时代特点相结合，有助于及时把握大学生的思想脉搏，引导大学生牢固树立“四个自信”；有助于彰显大学生的个性需求，培养大学生浓郁的家国情怀；有助于激发大学生的奋斗潜力，寻求大学生自我价值的实现。高校以新发展理念为指导，切实将新发展理念贯穿于大学生思想政治教育的全过程，对高校破解思想政治教育教育难题和形成思想政治教育的新局面、新途径和新方法具有重要的意义和价值。因此，唯有透过浅表性的语言描述，深刻领悟新发展理念融入大学生思想政治教育的辩证关系，才能对高校思想政治教育发展具备前瞻性眼光，真正使大学生思想政治教育焕发活力。

2 新发展理念与大学生思想政治教育的内在契合

新发展理念是新时代发展的强大动力，赋予了新时代特殊的内涵深意和任务要求。新发展理念是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要理论成果，将其融入大学生思想政治教育的具体实践中，不仅可以丰富大学生思想政治教育的理论研究，而且能够为高校思想政治教育改革发展提供参考。换言之，新发展理念赋予了大学生思想政治教育新的内涵，为大学生思想政治教育注入了新的元素，引领大学生思想政治教育新的实践。

2.1 新发展理念赋予大学生思想政治教育新内涵

党的十八届五中全会提出“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念，是我党站在新的历史方位审视国家发展全局的深刻变革，为高校实现思想政治教育科学化发展改革提供了思想指导和行动实践。2015 年，《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》提出“新发展理念是关系我国发展全局的一场深刻变革，必须用新发展理念引领发展行动”，为新发展理念引领大学生思想政治教育具体实践提供了理论指导和实践依据。高校将新发展理念与大学生思想政治教育相融合，使之成为大学生思想政治教育的重要内容，为大学生思想政治教育提供了思想指引。无论是新发展理念引领思想政治教育，还是成为思想政治教育的重要内容，都必须把新发展理念融入大学生思想政治教育的具体实践之中才能得以实现。新发展理念融入到大学生思想政治教育的具体实践之中，赋予了大学生思想政治教育的新内涵，成为大学生思想政治教育的重要内容，不仅深化和拓展了大学生思想政治教育的研究空间，更是开阔和创新了大学生思想政治教育的研究视野。

新发展理念是以习近平同志为核心的党中央对当前国家形势与发展重新定位的新思考，是马克思主义发展理论的最新成果。高校是大学生思想政治教育的重要阵地，承担着学习研究宣传马克思主义和习近平新时代中国特色社会主义思想的时代重任，肩负着培养新时期中国特色社会主义事业可靠接班人的历史使命，新发展理念理所当然需要被高校思想政治教育吸纳和消化。两者的融合，既是顺应时代发展的大势和洪流，也是高校思想政治教育生动的实践素材，能够使高校师生进一步深入学习理论知识，更清晰地认识到新发展理念的当代价值内涵，从而达到理论认同、思想认同、政治认同和情感认同。同时，高校将新发展理念融入大学生思想政治教育之中，就是通过思想引领、政策导向、发展目标、价值观念、实践应用等方式，培育新时代有理想信念、有能力本领、有担当作为的青年大学生，形成新发展理念的价值取向和思想认知，充分彰显其实践意义和时代内涵。因此，新发展理念与大学生思想政治教育两者之间的融合，不仅能够培养和构建与之相适应的理论知识体系，而且可以丰富理论研究。

2.2 新发展理念注入大学生思想政治教育新元素

习近平结合历史和现实，从理论和宏观的角度阐释了新发展理念。他认为，要践行新发展理念，第一要实施创新驱动发展战略，第二要增强发展的整体协调性，第三要推进人与自然和谐共生，第四要形成对外开放新机制，第五要践行以人民为中心的发展思想[31]。同时，新发展理念是关系我国发展全局的一场深刻变革，也赋予了高校新的任务要求和责任使命。在新发展理念的指引下，高校承担着教育广大学生的任务和使命，只有通过多种形式的教育广泛学习和宣传新发展理念，从思维意识方面强化大学生的思想认知，才能使新发展理念贯穿到大学生学习生活的各方面，形成新的观念和习惯，从而推动大学生积极践行新发展理念，为大学生思想政治教育注入新元素。

思想政治教育是我们党的政治优势，也是我们党取得各项事业成功的重要法宝之一。新发展理念是引领大学生思想政治教育发展的内在要求和客观实践，更是推动大学生思想政治教育发展的精神动力，这就为思想政治教育注入了新的色彩和元素，为高校发展改革提供了新的思路和方式。创新发展位于新发展理念之首，大学生思想政治教育的创新，能够为高校思想政治教育发展增添新的生机与活力；协调发展融入大学生思想政治教育能够进一步平衡学生身心发展、师生关系融洽、育人工作和谐等领域，实现大学生思想政治教育多元推进、优势互补；绿色发展理念作为建设美丽中国的重要元素，将之融入大学生思想政治教育，将推动和引领高校发展方式的转变；开放发展融入大学生思想政治教育，将进一步提升思想政治教育的全球意识和国际视野；共享发展理念融入大学生思想政治教育，进一步推进优质教育资源的共建共用共享，对于提升思想政治教育的能力与水平具有重要的意义。当前，高校把新发展理念与思想政治教育发展实践紧密结合起来，不仅是实现新发展理念理论丰富与完善的必由之路，更是实现大学生自由全面发展的本质要求。因此，顺应时代发展的潮流和趋势，把新发展理念注入思想政治教育内容当中也就成为必然。

2.3 新发展理念引领大学生思想政治教育新实践

习近平强调：“新发展理念要在理论和实践上有新的突破，破解发展难题、增强发展动力、厚植发展优势，对国家发展具有重大的指导意义。”[32]127高校承担着教书育人、培养人才、服务社会、传承文化、创新科研的重要责任，更是意识形态领域的重要阵地，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。大学生思想政治教育承担着培养民族复兴大任的时代新人的重任，其理论的发展与实践的进步应以问题导向为支撑，促进其内容的延伸和发展。在新发展理念视域下，需要立足新时代大学生思想政治教育的现状，进一步强化新发展理念在大学生思想政治教育中的推动力、感染力和影响力。当前，大学生思想政治教育普遍存在教育理念陈旧、教育内容枯燥、教育方法单一等问题，进而缺乏思想政治教育的创造力、吸引力、实效力。新发展理念成为破解这些问题的重要指引，因而必须以此为基础，深入挖掘新发展理念的实质内涵，推进思想政治教育的新实践，着力提升思想政治教育的科学性、针对性和实效性。

当前，面对逆全球化的浪潮，面对复杂多变的国内外形势，面对西方意识形态的渗透，大学生思想政治教育面临着前所未有的机遇与挑战。新时代，大学生思想政治教育需要顺势而为、乘势而上、因势而进、应势而动，借助现代化科学技术和手段，敢于打破固有思想束缚，不断创新方式与方法；统筹做好教育主体协调，切实做到多方联动、多元共治；充分运用生态文化教育和生态价值理念，有机嵌入低碳环保、勤俭节约方面的价值观教育；搭建国际交流合作机制，大力拓宽国际视野、全球意识；推进经验和成果共建共享共用，形成理念传承发动深入、覆盖广泛。

3 新发展理念融入大学生思想政治教育的路径选择

新发展理念是一个相互统一、相互契合、相互贯通的集合体，从某种意义上讲，无论是新发展理念引领大学生思想政治教育，还是思想政治教育以新发展理念为指导开展具体实践，思想政治教育都必须具备与时代发展相适应的革新俱进能力。高校以新发展理念指导大学生思想政治教育，为大学生思想政治教育开辟了新途径。

3.1 以创新发展理念激活大学生思想政治教育的强劲动力

党的十八届五中全会以来，创新发展理念作为新发展理念之首，已经成为引领发展的强劲动力。习近平指出：“必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新和文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家的一切工作，让创新在全社会蔚然成风。”[32]133创新成为新时代的首要发展理念，引领社会各领域的发展，不断推进国家各项事业向前发展。当前，国家统筹推进“双一流”高校建设，而提升高校思想政治教育的能力和水平是高校内涵式发展的必然要求。这就决定思想政治教育需要重新被审视，并在不断发展变化中革新。随着时代的变迁、社会的发展，高校思想政治教育要因事而化、因时而进、因势而新，与时俱进去更新和改进内容，将思想政治教育与社会经济进步、时代发展、学生需求相结合，实现思想政治教育载体的创新。与以往相比，互联网的不断发展壮大带来了“体验式”的需求和服务，让网络进入思想政治教育，让网络成为思想政治教育的有力载体，是大学生思想政治教育未来发展必须正视的问题。

3.2 以协调发展理念营造大学生思想政治教育的良好氛围

协调发展致力于破解发展失衡问题。思想政治教育已经成为高等教育的重要组成部分，在学生教育中发挥着中流砥柱的作用。高校思想政治教育着力于提升学生的思想觉悟和道德素养，因而高校思想政治教育既要掌握专业学科理论知识，又要切实掌握了解学生的思想动态和生活状况。从整体上讲，思想政治理论课教师、党政干部、从事学生工作的一线辅导员都是思想政治教育的骨干力量。但是，从目前高校的情况来看，个别党政干部和辅导员承担着部分思想政治教育工作，而有的思政课教师又承担着学生工作，大学生思想政治教育的长效机制尚未形成。当前，高校需要将思政课教师、党政干部和辅导员三者有效协调，不断提升大学生思想政治教育的能力和水平。具体而言，思想政治理论课教师通过在党政领导干部岗位上的锻炼以掌握宏观数据和实际资料，为科学有效地开展思想政治教育工作打下基础；思想政治理论课教师与一线辅导员近距离、面对面的接触，了解更多学生的思想动态，进而提升思想政治教育的针对性和时效性；辅导员走进思想政治理论课堂，运用丰富的工作经验提升思想政治教育的吸引力和说服力，切实增强思想政治教育的实效性。

3.3 以绿色发展理念构建大学生思想政治教育的良性机制

绿色发展是以可持续性、可循环性、可节约性和可再生性为主要特点的发展模式，其核心理念是利用较少的资源获取最大的利益，对人类的延续发展起着重要作用。大学生思想政治教育是一个双向互动的过程，不仅是教与学的关系，而且还是知与行的关系。大学生思想政治教育不是一蹴而就的，而是在不同的历史阶段、不同的环境条件、不同的思维观念下因势而变、因事而为、因时而进，不断地革新与发展。绿色发展理念引领大学生思想政治教育方法在朝向实现教育目标、满足大学生受教育需求、适应时代环境变化的方向上多元发展，是高校思想政治教育需要破解的难题和重点。有学者认为，“思想政治教育机制是指思想政治教育过程中各构成要素按一定的组合方式而形成的机理和运行方式”[33]，从这一意义上讲，思想政治教育机制的良性发展，需要一定的理念要素促进其机理和运行方式的合理组合。绿色发展理念作为“五大发展理念”的重要内容之一，对构建大学生思想政治教育良性机制发挥着举足轻重的作用。结合大学生的特点和特质，高校将绿色发展理念贯穿于思想政治教育活动之中，依据思想政治教育融合性、包容性的特征，在两者之间寻求交汇点，从整体布局上进行推进和融合，拓展思想政治教育的渠道。以绿色发展理念作为大学生思想政治教育的崭新内容，是高校从绿色教育、绿色价值、绿色思维到绿色生活的思想政治教育发展过程中的重要一环，有利于构建大学生思想政治教育的系统化和一体化。在大学生思想政治教育中融入绿色发展理念，能够使大学生认识到思想政治教育与生态教育之间的密切关系，潜移默化地影响着大学生的思想认知，并使大学生能够以更大的兴趣和爱好践行绿色发展理念，从而切实增强大学生思想政治教育的实效性。

3.4 以开放发展理念开拓大学生思想政治教育的崭新视野

随着全球化的深入发展，国家间的交流与合作日趋紧密，高等教育国际化已经成为教育事业发展的现实需要。当前，在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，高校正以开放发展理念的崭新视野审视大学生思想政治教育的新内涵、新方式、新要求。传统意义上的思想政治教育多与民族精神、爱国主义紧密相连，现代意义上的思想政治教育则与新时代紧密相连，不仅蕴含着爱国主义和民族精神，而且还囊括新时代的新内涵和新理念。新时代思想政治教育面临着新环境、新形势和新问题，需要我们站在人类整体的视野和全球意识的范围推进大学生思想政治教育。“人类命运共同体”理念为高校思想政治教育提供了新思路，也为高校思想政治教育搭建了更为广阔的平台。党的十九大以来，国家高度重视一流大学和一流学科建设，在高度开放的环境下，高校思想政治教育既要弘扬中国优秀文化传统，强化爱国主义、民族精神教育，也要具备更高的国际视野和更广的空间格局，培养大学生的宽广视野和全球意识。因此，高校需要进一步开拓国际视野，加强与其他国家高校的沟通与交流，吸收和借鉴不同文明的优秀文化成果，增强学生积极参与全球事务的意识和自觉承担国际责任的能力。

3.5 以共享发展理念巩固大学生思想政治教育的实践成果

高校思想政治教育是通过有组织、有计划、有目标的教育实践活动进行思想引领、信念教育，传播中国优秀传统文化和马克思主义理论，开展具有实践意义的社会调研活动，从而达到以优秀的文化感染人、以科学的理论武装人、以典型的实践鼓舞人，将教育的理论成果与实践成果不断进行提炼和打磨，使其与学生共享，进而惠及全体学生。高校从共享发展理念的视角巩固大学生思想政治教育，就是要大学生切身体会、深刻体验、用心感受到思想政治教育的内涵与魅力。因此，共享发展理念融入大学生思想政治教育，需要通过多种方式和途径才能得以实现。一方面，高校要不断提高大学生的基本素质和道德素养，通过思想政治教育提升大学生的政治觉悟力和政治敏感度，充分调动和发挥大学生的主动性、积极性和创造性，以丰富的教学实践和教育成果更好地为学生服务，满足学生成长成才的需要。另一方面，高校要引导学生学习和吸收中国优秀的传统文化，使其认同和接受社会主义核心价值观念和主流意识形态，增强学生的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，让学生拥有更多的获得感。

4 结语

当前，作为思想引领的指挥棒，新发展理念以全新的形式融入高校大学生思想政治教育之中，在大学生思想政治教育过程中得到升华，而大学生思想政治教育则在新发展理念的引领下得到发展。总之，新发展理念与大学生思想政治教育的融合，能够使新发展理念在大学生思想政治教育过程中得以实现，以创新思维、创新形式、创新载体引领大学思想政治教育的创新发展，构建出以协调平衡、统筹兼顾为支撑的和谐关系网络，以绿色发展、生态文明为特色的大学校园文化；以开放理念、协同精神为导向的崭新开阔视野，以共建共享、以人为本为目标的教育实践成果。我国正处在新时代的重要历史机遇期，以新发展理念引领大学生思想政治教育，将更好地促进时代新人的培育，促进大学生自由全面发展。