《大学英语课程要求》在云南地方院校大学英语教学中的应用
——以大理大学为例

王亚楠

（大理大学，云南 大理 671003）

英语是现阶段全球范围内使用频率最高、使用范围最广的语言。通过学习和使用英语，可以直接了解国外前沿的科技进展、管理经验和思想理念，学习和了解世界优秀的文化和文明，同时也有助于传播中华文化，促进与各国人民的广泛交往。而国际化人才的英语能力主要通过大学英语课程来培养和提高，因此大学英语课程对大学生的未来发展具有现实意义和长远影响。《大学英语课程教学要求》（以下简称《课程要求》），是各高等学校组织非英语专业本科生英语教学的主要依据。教育部高等教育司指出，鉴于全国高等学校的教学资源、学生入学水平以及所面临的社会需求等不尽相同，各高等学校应参照《课程要求》，根据该校的实际情况，制订科学、系统、个性化的大学英语教学大纲，指导该校的大学英语教学。[1]

云南地处中国西南部，昆明市以外的众多地方高校地处少数民族地区，办学具有浓厚的地方色彩。尽管生源吸纳了全国各地考生，但云南本省以及学校本地学生仍占大多数。这就造成英语学习的基础参差不齐，学习方法习惯更是千差万别。以大理大学为例，全校学生有来自全国各省的同学，高考分数以及格线及以下的为主，高分大多来自省外的同学。部分同学尤其江浙沿海一带的同学英语口语基础较好；而云南省内的学生大多习惯英语学习以读写为主，因而口语相对薄弱。而大理本地学生，其中的白族同学发音带有明显的白族口音。……