初中学生“乡土”地理研学的可为与施为

周希伦

【摘要】最近几年，“研学”一词成为教育界热度颇高的一个词。最早进行研学的，应该是先师孔子和他的学生。孔子和他的弟子在大自然中畅所欲言、踏歌而行的求学方式，可能就是最早最富有情趣的研学旅行。以后中国历代学子，都在读书达到一定的阶段和层次后，外出游历，以亲历和体验，在实践中增长见识。

【关键词】初中学生 地理研学 可行策略

一、“乡土”地理研学的可行性

（一）国家政策与教育要求

2013年2月2日，《国民休闲旅游纲要》提出：要“逐步推行中小学生研学旅行”，“鼓励学校组织学生进行寓教于游的课外实践活动，健全学校旅游责任保险制度”。2014年8月21日，《关于促进旅游业改革发展的若干意见》首次明确：“研学旅行”要纳入中小学生日常教育范畴，要积极开展研学旅行，“按照教育为本、安全第一的原则，建立小学阶段以乡土乡情研学为主、初中阶段以县情市情研学为主、高中阶段以省情国情研学为主的研学旅行体系。”

（二）丰富的地方研学资源

梳理本地可供研学的地理资源，可分为几方面。

1.复杂而重要的地理位置。莱州市位于山东省东北部，烟台、青岛、潍坊三市交界处，西临渤海莱州湾，北接龙口市，东临招远市，东南与莱西市接壤，南连平度市，西南与昌邑市相望。

2.自然环境与生产生活的关系。本市坐拥山海之利，周边有名山55座之多，如云峰山、大基山、大泽山、九顶莲花山等主要山峰。东南山区是南阳河、王河、朱桥河、龙泉河、苏郭河、等多条河流的源头，这些河流多属于季节性河流，利于探究河流的水位特征。……