“双减”背景下小学数学课堂教学的优化策略

赵榆生

【摘要】“双减”政策的出台可以说给中小学生带来很大的福利，关系到中小学生身心健康的成长与发展，同时也是社会各界、广大家长关注的焦点问题。“双减”政策的到来，要求学校减轻小学生的课业负担，也要减少学生课外培训的学习压力，真正做到为学生减负，同时提升教师的教学水平和教学质量，在新学期的开学季做出了很多调整，减去不适当的学业负担，让学生们能够快乐学习、健康学习，回归教育初心、回归幸福课堂。因此，在小学数学教学中，教师应当深入了解双减政策的本质，加强自我提升，创设课堂教学的优质策略，挖掘学生潜在能力，培养学生创意思维和实践能力，坚持以学生为本，实现数学课堂教学的最佳效果。基于此，本文主要对“双减”背景下小学数学课堂教学的优化策略进行了探究，以期帮助学生实现更好的发展。

【关键词】双减背景;小学数学;课堂教学;优化策略

2021年我国教育教学发生了新的变革，坚持以学生为本，遵循教育规律，注重学生身心健康的全面发展，整体提升当前教育教学的整体质量和效率。双减政策的出台，主要减轻学生的课业压力，减少家长的负担，将教育回归于课堂，使教育教学的质量全面提升，科学合理设计作业，课后服务满足学生的内心需求，对校外培训机构进行整治规范，加强培养学生的兴趣爱好，确保双减政策全面落地。在小学数学教学中，教学效率的提升显得尤为重要，针对二年级的学生应当结合学生的学龄特点、兴趣爱好来培养他们学习的兴趣，在课堂上应当已激励政策激发学生的内在动力，有效提高小学数学教学的效率。……