审美教育对中国大学精神重建的作用探析

宋 妍

（泉州师范学院 文学与传播学院，福建 泉州 362018）

当下，随着中国经济实力与综合国力的不断提升，国家越来越重视全民教育水平，其中，作为全民教育高级环节的大学教育近年来尤其受到关注。自从高校“四个回归”（回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想）的理念确立以来，中国的高等教育一直在朝着追求建设教育强国的方向行进。如何切实提高新时期高等教育水平已经成为教育界共同关注的焦点与话题。笔者认为，中国大学教育的整体水平是由每一所高校的水平共同决定的。因此，每一所大学的办学理念、管理体制、文化建设等因素是否设置合理起到了关键性的作用，而这一切的背后都需要有“大学精神”作为内涵依托与核心精神支撑。因此，研究大学精神的传承与创新对切实提高大学教育水平起到了至关重要的作用。当下，中国大学的智育水平已经达到了国际先进的行列，但是与中国大学精神密切相关的人文美育却出现了危机。对此，本文通过揭示大学美育与大学精神的内在逻辑联系与实践关系，呼吁当下教育界与学术界重视大学审美教育，推进中国大学精神的传承与创新，继而推动高等教育朝着建设教育强国的方向持续健康发展。

一、新时期大学精神的失落及其原因探究

近年来，随着高等教育愈来愈受到社会各界的普遍重视，“大学精神”也成为报刊杂志、学术期刊、网络媒体上的高频词。这起码说明了两个问题，第一：大家普遍认为大学有精神；……