浅谈现代信息技术在高职数学教学改革中的应用

汤玉荣

（兰州现代职业学院卫生分院，甘肃 兰州 730300）

在我国科技进步的基础上，计算机信息技术也迅速得以提升，并在各领域中得以广泛利用，为社会的发展起到了推动性作用，它对于教学也发挥出了十分可观的推动效果。但高职学校作为一所以培养综合实践型社会人才的教育机构，它所设定的教学目标是以学生的就业为导向，这在传统教育模式的基础上显然是无法实现的，如何才能更大化地发挥出高职数学课堂的教育职能是实现教学目标的一项重要任务。

一、在高职数学教学改革中融入现代信息技术存在的问题

（一）教师思想守旧，无法适应先进教育理念

从整体上来看，我国目前大部分高职院校的数学教师在教学理念上过于传统，他们的思想一般都比较守旧，不能完全接受现代化教育手段，且认为学生只要听自己讲课并按照固定的教育流程完成学习任务即可，对于信息技术这一辅助工具的运用几乎视而不见。在课堂教学上教师也是用单一的填鸭式教学方法，学生只能被动地接受知识点，并不考虑学生是否能够深刻理解，基本上不给高职学生讨论或者活动的时间。学生的基础普遍较差，在有限的时间内教师对于学生知识的短板无法完全补齐。在这种落后的课堂环境下，高职学生久而久之就会失去学习的兴趣，甚至产生厌学情绪，这对于他们的学习和发展而言都是十分不利的。

（二）课堂缺乏对现代信息技术的应用

在传统的高职数学课堂当中，教师只专注于传授知识点，学生属于被动接受，所以他们能够获得的学习资源有限，很多巩固练习都是在课下才能完成。……