信息时代背景下高职院校教师信息化执教能力发展研究

张 琦

（湖北省恩施职业学院，湖北 恩施 445000）

高职院校以职业技术人才培养为主，对社会的发展有着重要的作用，承担着社会人才培养的职责。但社会不断发展的过程中，企业和用人单位对人才的需求也不断发生变化，传统的专业性人才培养满足不了现代化的社会发展。企业更倾向于综合性人才。加强高职院校教师的信息化执教能力，不仅可以提高学生的学习兴趣和教学的效率，还可以提高学生的综合能力，培养学生的核心素养，这符合了社会发展的需求。本文主要以信息时代为背景，分析了高职院校教学的现状，以及信息化执教的必要性和策略，希望给高职院校教师提供一些有效的建议和借鉴，也希望给高职院校的教学发展奠定一个良好的方向。

一、高职院校的教学现状

（一）教学模式缺乏新意

教学活动开展的过程中，教师主要以教材为依据，虽然教育不断改革，教学模式也有了很大的改变，但高职院校的教材更新和调整需要很长一段时间，所以教师在教学中采用的教材还是传统知识。这样的教学活动不仅缺乏新意，且思维比较传统。长时间的影响下，学生会打消学习的积极性和热情，这对高职院校的发展有着严重的阻碍。

（二）忽略了学生的综合素质培养

受传统教学观念的影响，高职院校教学活动开展的过程中，教师更注重学生的职业技能，却忽略了学生的综合素质培养。除此之外，课堂教学的过程中，教师主要以理论知识为主，忽略了学生的实践能力。……