花园课程
——给童年一座自由自在的“花园”

江苏省张家港市金香幼儿园 朱沈洁

根据国家教委颁布的《规程》精神，幼儿园的一切活动只要能影响儿童的行为态度和价值观，都被看作是课程。在现实课程实施过程中，虽然每个课程的内容、形式不尽相同，但是归根究底，课程所实施的宗旨是不变的，那就是基于儿童、源于自然、融入文化、回归生活。

我园临近5A 级香山梅园风景区，不仅拥有优美的园所环境，还蕴含着丰富的自然资源，这也形成了我园独特的地域环境。随之衍生出来的“花园课程”立足于自然教育理念，秉承着“让每个孩子绽放精彩”的课程愿景，是贴近儿童生活的、开放的、动态的课程。本课程以花园游戏体验活动为载体，通过打造丰富、真实、自然的花园环境为幼儿提供亲近、了解自然的机会，将自然的教育、事物的教育和人为的教育三者结合起来。课程实施中支持幼儿的探究行为，把自主探究的权利还给孩子，激励幼儿全面投入、围绕真实的情景开展活动，从而获得积极的情感体验。

一、花园一样的户外环境，送给儿童的自然礼物

环境是立体的、多彩的、无声的课程。幼儿可以在环境中观察、探索、创造，从而得到情感的体验、智慧的启迪。我园在环境创设中有意识地将幼儿园每一寸场地与幼儿的发展联系，融入我园特有的花园文化，通过环境、设施、材料等相互作用持续引发幼儿的各种活动和探索。在这里，我们的孩子们每天都象过儿童节。

（一）环境融入文化内涵，润物无声

梅花是香山风景区的靓丽名片，借助梅花这一坚韧、美丽的事物，幼儿园把梅花作为园花，同时在环境中也融入这一标志性植物，在入园东西两侧跑道上种植了两排梅花树。……