思政教育与财务管理课程的协同教学研究*

文/柳祎璇（湖南理工学院 信息科学与工程学院）

一、引言

思想政治教育作为高校人才培养的重要环节，对落实高校立德树人、促进大学生的思想道德、社会主义核心价值观的建设具有重要意义。习近平总书记在2016 年的全国高校思想政治工作会议上指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程”[1]。同时，会议上还指出：“做好高校思想政治工作，要用好课堂教学这个主渠道，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”[1]。为思想政治教育明确了未来发展的方向与路径，提出了更高的思想政治教学要求。

2020 年新冠肺炎疫情的出现对全世界人民的生产生活造成了严重影响，在抗击疫情期间，教育部社科司与人民网组织了“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”，将高校思政课教学优势转化为防疫斗争的强大力量。并且，抗击疫情中涌现的伟大事迹及其铸就的伟大抗疫精神，让广大青年学生充分看到中国共产党带领广大人民群众打赢新冠疫情防控这一场“没有硝烟战争”的坚定决心、高效行动和政治担当，使青年学生的“信党爱党忠于党”信念入脑入心，更是落实到积极发挥自身价值，将自身前途发展与国家命运相结合的思想自觉和行动自觉。同时，2020 年教育部颁发的《高等学校课程思政建设指导纲要》明确强调，“充分发挥好专业课教师‘主力军’、专业课教学‘主战场’、专业课课堂‘主渠道’的作用，使专业课和思政课程同向同行”[2]，为高校专业教师结合高校思政课程和专业课程教学特色，开展思想政治与专业课程的协同教学提供了契机。……