以课堂教学改革为抓手提高工程教学质量
——以高校《机械制图》课程为例

张 颖 张学忱

(长春光华学院机械工程学院，吉林 长春 130033)

1 BOPPPS模式教学设计与费曼学习法

1.1 BOPPPS模式教学设计介绍

BOPPPS有效教学法包含6大教学结构，分别是导言、学习目标、前测、参与式学习、后测和总结。BOPPPS是教师们开展课前教学设计和课中组织课堂教学的一种有效方法。导言通过热身视频、音频或有趣的故事吸引学生注意力，建立学习动机，为同学解答有什么、为什么、怎么学的问题。学习目标要明确，为学生解答“我学完能干啥”，使同学明确学习目标和学习收获。前测是对学生课前预习效果的一种检验。参与式学习是课堂教学的主体，互动课堂，生生互动，师生互动，教师精讲，生讲师评。后测和总结可以检验学生学习目标是否达成。

1.2 费曼学习法介绍

费曼学习法的核心要义是通过复述概念并反馈结果来加强记忆。简单地说就是通过向别人清楚地解说某件事，来确认自己的确是弄懂了某件事。它包含4个步骤，一是选择目标领域，并完全了解这个概念。二是向别人复述这个概念。三是纠错之后再次学习。四是回顾和精简语言。

1.3 BOPPPS模式教学设计与费曼学习法的融合

将费曼学习法融入到BOPPPS模式教学设计中的前测、参与式学习、后测和总结环节中，学生在复述知识点和“教”其他同学的过程中，主动接受知识、互相答疑解惑，真正成为课堂的主体。

2 民办高校机械制图课程实践

2.1 民办高校机械制图课程的授课特点及存在问题

机械制图的课程内容是按照基……