新课改背景下小学数学高效课堂的构建

山东省青岛西海岸新区青草河小学 宋海云

小学阶段的学习具有基础性，对日后的学习具有重要的作用。小学生由于受到年龄的限制，理解分析能力还有待提升，自主学习能力还有待培养，学习效率会对其日后的学习以及发展产生至关重要的影响。对此，教师在授课时，要采用多样化的教学手段，激发学生学习的积极性与主动性，同时也要引导学生进行合作探究，从而使数学教学更具有效性，使构建高效课堂的工作能够落到实处。

一、小学数学课堂教学现状

在以往的授课模式中，教师的授课方式比较单一，着重于对理论知识的传递和学习成绩的提升，忽视了学生的学习体验和学习兴趣的重要作用。固化枯燥的教学方式，使得课堂的学习氛围低沉，极大地压制了学生学习的积极性与主动性，从而使数学课堂的教学效率低下。在当前的教育教学中，教师应改变固有的教学模式，主动学习素质教育的相关要求，有效利用信息技术创新教学模式，拓展知识内容。在教学的过程中，采取多样化的授课手段，使学生在学习中主动参与，掌握正确的学习方法。同时，教师也要采取多样化的教学手段，提升课堂的活跃度，使知识内容更具有趣味性。小学阶段是提升各方面能力以及培养素养的关键时期，同时也是夯实基础与形成良好学习习惯的关键阶段，此阶段的学习对未来的学习以及发展具有至关重要的影响。对此，教师在……