课、赛、证、团有机融合的学前教育专业课程教学改革实践探索

山东省聊城市技师学院 梁晓丽

聊城市技师学院开设了五年制高师专科学前教育专业，以及技工类幼儿教育专业，旨在培养学生掌握基本的学前教育理论，同时结合各类教学活动，特别是岗证赛融入专业课程教学内容当中，不仅可以使学生更为系统的学习理论知识，还能够培养学生的职业素养。然而，不可否认是，当前无论是学前教育专业还是幼儿教育专业的课程教学过程中课、赛、证、团的融合程度并不高，人才培养模式陈旧单一，同时课岗、课证、课赛脱节，忽略专业社团的建设及其作用的发挥。对此，本文以学前教育专业为例，就专业课程教学中课、赛、证、团的有机融合及相关教学改革实践加以深入探究与创新应用。

1 学前教育专业课程教学现状

1.1 课赛分离

在省市级学前教育类专业技能大赛中，不仅考验学生的弹、唱、讲、说、跳、画等学前教育的基本技能，同时还考察着学生对所学理论知识的理解掌握及综合应用的能力。然而，由于课赛分离，不仅影响大赛成绩，也制约学生专业素养的全面发展。具体来讲，一方面在课堂教学上，教师大多只关注知识的系统性和逻辑性，将重要的知识点传授给学生，而技能大赛则考验的是学生运用知识解决问题的能力，也就是说课堂教学针对的是一个个独立的点，而技能大赛则是考察着知识线或面，很多学生并不具备连点成线成面的能力；另一方面，课堂教学中重理论轻实践也是突出问题，导致理论不能够精准落地，甚至是在实践面前感觉无从下手。……