搭建成长平台，培养学生积极品质

江苏省苏州市吴江区莘塔小学 韩 璐

莘塔小学是中国陶行知实验学校，陶行知文化渊源深厚。在行知思想的浸润下，我们积极实践陶先生倡导的“小先生制”，围绕积极心理品质的六大维度，通过“小先生成长营”德育品牌活动开展了提升小学生积极心理品质的实践探索，培养了一批批新时代“小先生”。“小先生”的实践活动，又进一步促进学校德育工作的不断发展、完善。可以说，“小先生”和莘小一同成长，一同进步。

一、搭建平台，促小先生成长

陶行知先生提出的“小先生制”学习方法早已融入到校园生活的点点滴滴之中，为帮助学生挖掘自己的学习潜力，建构积极的相互关系，积极适应社会，活出属于自己的生命意义与幸福，学校以“小先生成长营”为抓手，探索小先生培养的新模式，让学生通过学习体验的形式，自助助人促成积极品质的养成，培养有担当、能担当的优秀“小陶子”。

学校德育活动充分发挥学生的自主性，大力培养和充分发挥学生干部的积极性，实现自主管理，自我教育。根据学生成长所需，在校级、班级层面开设不同类型的“小先生成长营”，由学生自主申报选择，经选拔、考核成为“新小先生”。“小先生”招募五名以内学员，带领学员一同成长，营期至少为一周，根据学员学习情况，可以申请继续或结束营期。成长营主要包括知识类，如：背诵成长营、默写成长营等学科学习成长营；管理类，如：班干部成长营、红领巾值日岗成长营、小组长成长营等；……