游戏在小学数学低段教学中的有效运用

江苏省扬州市邗江区实验学校 刘红玲

在小学数学的低段教学中，课堂教学效率往往不高。学生对数学知识的学习缺乏一定的兴趣，在课堂上不能够全神贯注地倾听，不能很好地汲取课本中的知识。因此，教师需要优化自己的教学策略，将游戏融合到小学数学课堂教学中，更好地提升课堂的趣味性，让学生能够更为积极主动地投入到学习中去，这样学生也能够更容易地理解一些比较抽象、偏理论化的数学知识，进而提升自己的数学综合能力。本文主要分析了如何将游戏融入小学数学的教学中，让课堂能够变得更加轻松、活泼，同时使教学效率也能得到质的提升。

一、选取符合学生兴趣的游戏，提升课堂的精彩程度

在课堂中融入游戏进行知识教学，可以更好地提升课堂的趣味性，让课堂的氛围更加轻松、活泼，从而使学生在课堂中集中注意力。教师在选取游戏时，要观察学生喜欢什么样的游戏，选取符合学生兴趣取向的游戏，让学生能够更为积极地参与小学数学课堂的学习。

例如，小学生在生活中会对折纸、拼图这一类的动手类游戏比较感兴趣，因此，教师在进行《图形的运动》这一章节的教学时，就可以根据学生的这一兴趣点组织游戏。在教学有关“轴对称图形”的相关知识时，可以让学生自己动手剪出圆形、正方形、五角形等图形，然后通过折叠的方式去探索哪些图形是轴对称图形，这样学生就会发现，通过折叠能够将图形分为两个完全重合的部分的图形就是轴对称图形，而折痕就是这个轴对称图形的对称轴。……