初中数学教学中解题策略的指导方式

山东省潍坊市昌乐县实验中学 邹怀江

解题是学生巩固知识、探寻学习规律、深层提高能力的重要方式。在解题教学中，要让学生学会灵活地解题，使他们的思维真正地活跃起来，让学生亲自经历解题方法的引出及使用过程，使他们从本质上懂得各种数学思想方法的使用策略，进而逐步提高解题能力。

一、渗透审题技巧，提高学生挖掘信息的能力

审题是解题的第一步，也是最关键的一步，如果审题过程中遗漏了信息或者错误理解了题意，后续的解题步骤就会成为空谈。只有系统、仔细地审题，明白所求问题与已知条件之间存在的直接或间接关系，思考是否有隐藏条件等，才能找到正确的解题思路。大多数初中生在做数学题的过程中，通常会忽略审题的步骤，遇到做过的题型或者熟悉的题目，直接写解题过程和结果，忽视了题目中细微的变化。因而教师在对学生进行解题策略方面的指导时，要从审题入手，培养学生严谨、认真的审题态度，引导学生充分挖掘题目中的有效信息，提高学生的审题能力。譬如：已知y是x的反比例函数，当x的值为3时，y的值是9，求这个函数的解析式。在讲解这道题时，请学生回顾反比例函数的概念及解析式，从已知条件中列出一般表达式，提示学生思考所给数据的作用，引导他们采用代入法求解表达式中的未知量，进而列出正确的函数解析式。

二、探寻解题思路，培养学生的数学思维能力

初中数学知识结构是网状的，看似交错复杂，其实也暗含一定的规律，如果不能抓住这些规律，将很难获得清晰的认识。……