畅“游”绘本，乐趣无穷
——小学语文绘本阅读的指导策略

福建省厦门外国语学校海沧附属学校 李春枝

绘本主要是通过图片和文字相结合的形式，将儿童的实际生活呈现在书本上。因为绘本图文并茂，形象生动，学生一看就会对绘本阅读产生兴趣，更好地理解绘本内容，从中获得一定的道理，所以，其更适合应用在小学生的早期教育中。可见，在小学语文阅读教学过程中，绘本是非常重要的教学工具，是实现学生全面健康发展的重要途径。因此，教师应提升对绘本阅读教学的关注度，以正确的方法指导绘本阅读。

一、推测猜读，激励乐趣

阅读是语言心理的推测游戏，学生在丰富、全面的阅览中，就可以推测出自己的猜测是否合理。例如：在三年级上册第四单元的教学中，当讲解课文内容时，可以让学生学习推测与猜想，在阅读过程中顺着故事情节猜想。学生通过课内的学习初步掌握了猜读的方法，这时再让学生将课内所得迁移到课外阅读中，学生的阅读能力就能得到有效的提高。而且，绘本阅读材料中包含着丰富的插图和幽默的语言文字，且多数内容都和学生的生活紧密相连，吸引力强。就拿《小凯的家不一样了》这一绘本来说，主要讲述了小凯一个人在家里，因为心里害怕，幻想着家中可能出现的一切奇怪的现象：沙发下面出现大猩猩，茶壶变成了猫等。当学生看到这些变化后，其也会不由自主地想象自己家中的变化。实际上，在这样的阅读中，学生的绘本阅读兴趣不断提升，并且也能够主动投入阅读过程中，为其今后的更好发展提供便利。……