小学语文拓展阅读教学思考与实践

福建省福清市实验小学 林 强

阅读教学在小学语文教学中发挥着重要作用，其能够更好地提升学生的语文学科核心素养，让学生收获更加全面的语文知识，与此同时，还能够促进学生良好阅读习惯的养成，让学生的语文素养得到进一步加强。在小学语文拓展阅读教学的展开中，教师必须将以往的教学模式进行有效转变，针对课堂教学过程中存在的问题进行深入分析探究，从而制定出合理有效的教学方案。语文拓展阅读是指学生学习完语文知识后，还需要去学习同种类型的文章，从而进一步掌握课文内容。

阅读更多优质的文章可以增加学生的内在涵养，有利于学生树立良好的价值观。教师需要积极展开小学语文拓展阅读教学，从而培养学生的文化素养，加强学生的思想道德建设，提升其核心素养，从而为国家培养出高素质、高质量的人才。以下则是我基于自身从事小学语文教师这份职业的教学实践经验，对核心素养下小学语文拓展阅读教学的思考与实践进行的一番论述。

一、目前小学语文拓展阅读课程教学中存在的问题

（一）小学语文阅读课程教学在内容上缺乏趣味性

这源于过往单一教育理念对教师教学思想所造成的影响，但是目前多数小学语文教师仍未在展开阅读教学中做出转变，所以，通过阅读教学实践活动培养学生的核心素养也随之成为天方夜谭。一些语文教师时常会挑选富含正能量的书籍供学生阅读，期望达到教学效果，虽然此种方法想法是好的，可是此种书籍具有极强的逻辑性，却缺乏生动性，这对于学生来讲，学习起来十分枯燥，因而学生在阅读的过程中容易出现厌倦情绪。……