在小学作文教学中培养学生的探究性学习能力

福建省莆田市荔城区新度中心小学 黄凌生

小学阶段是学生学习的黄金时期，通过在该时期对学生加强学习意识的培养，能够使学生认识到学习对自身发展的重要性，从而培养终身学习的观念，为学生今后的学习与生活打下坚实基础。其中探究性学习是在小学阶段的教学中广泛应用的一种教学方式，“探究性学习”最初由美国芝加哥大学教授施瓦布于20世纪60年代提出的。后来，我国《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出，要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。一时间，倡导自主、合作、探究的学习方式成为我国现代语文课程改革的核心。在小学作文教学中应用探究性学习能够突出学生的学习主体地位，将教师为主的被动式教学方式逐渐向学生主导的主动式教学方式转变，提高学生的学习兴趣，积极发挥学生的语文写作思维，提出具有意义的语文写作问题，高效地提高学生写作创新和实践能力，促进学生语文综合素质的提高。这就要求院校和教师要充分分析当前小学阶段作文教学存在的问题，结合学生的学习特点，将现行的语文写作教学方式与探究性学习方式相结合，实现科学有效的作文教学，引导学生学习能力的提高和综合能力的长期发展。……