发挥“融错”艺术，邂逅无限精彩

江苏省苏州市沧浪实验小学校 谢静仪

在小学数学学习中，很多正确的经验都是从错误中总结出来的，教师更要有一颗变错为宝的心，关注学生的错误，发挥“融错”艺术，促进学生在错误中反思，培养学生的反思意识，引导学生采取有效措施防范错误、减少错误，让数学课堂绽放无限精彩。在传统的教学课堂中经常会出现以下现象：当学生在解题时出现解题方法错误或者计算错误时，教师就会非常严厉地批评学生，长此以往，学生就会对教师产生畏惧心理，甚至对数学课程产生厌恶。在实践学习中，学生发生错误的原因有很多种，有的是因为学生马虎，还有的是因为学生的基础知识不牢固。教师在面对学生的种种错误时，要发挥“融错”艺术，巧妙利用学生的错误资源，让错误成为提升学生数学水平的基础，在数学课堂中邂逅无限精彩。

一、关注错误，拓展资源

对于小学数学教师来说，每天的工作比较繁忙，不仅要准备教案、讲课，还要批改学生作业，因此有时会忽视学生的错误。而在现实的教学中，很多学生不能正确对待自己的错误，有学生针对错误，只修改出正确答案，而不对错误进行深入思考，找出错误原因，导致重复犯错。这就要求教师在课堂中关注学生错误，引导学生找出错误的根源，并对错误原因进行深入分析，有针对性地进行讲解和拓展，让学生认识到错误，并将这些错误作为宝贵的教学资源，不断提升学生数学学习能力。……