线上教学在小学语文教学中的实施策略

李燕萍

（惠安县八二三实验小学，福建 泉州 362100）

一、确定合理的线上教学内容

教学内容的确定，是在小学语文教学中引入线上教学模式的基础。在线上教学时，教师应充分发挥互联网的优势，向学生展示更多的事例，迅速吸引学生的注意力，并增强小学语文教学的趣味性、生动性。例如，在教学部编版《语文》四年级下册第五单元《记金华的双龙洞》前，教师可以在线上教学平台向学生展示课文描写景观的图片、视频；在教学部编版《语文》五年级下册第二单元《草船借箭》前，教师可以向学生展示事件的相关图片或视频资料，从而更加顺畅、自然地引入后续的教学内容。

在小学语文教学中，教师除了要向学生传授教材知识点之外，还要结合时事，丰富教学内容。在实际教学中，教师可以引入社会热点，组织学生发表自己的看法。不同的学生会形成不同的观点，这时，教师可以引导学生思考、讨论在遇到不同意见的情况时，应该如何应对。通过这样的方式，教师可以帮助学生形成倾听他人、尊重他人的良好素养，同时强化学生的语言表达能力，提升学生的语文核心素养。

二、设计以学生为主的教学活动

在小学语文教学中引入线上教学模式时，教师要遵循学生是课堂主体的原则，尊重学生的主体地位，设计、开展以学生为主的教学活动，丰富课堂教学内容，发挥学生在语文学习中的主观能动性，培养学生的实践能力、语文核心素养。

例如，在中华传统节日前后，教师可以组织学生以小组为单位收集相关资料，撰写3～5分钟的演讲稿，让学生在课堂上配合PPT进行演讲。……