解析小学教育中的养成教育

赵彦军（甘肃平凉市崆峒区白水镇杏林小学）

养成教育的“养成”是需要有目标和方案的制定的，其中要养成学生的良好行为习惯，这个过程是比较艰辛的，因为我们必须进行有目的性的，并且需要长期去进行教育，这样，才能潜移默化中对孩子形成影响，养成教育的发展，需要从多种方面入手，结合不同的教育方法，而德育不管是什么时候，都是人的性格形成的第一个要素，小学生的行为习惯和道德品质的确立，并不是一朝一夕的事情，应该是从点点滴滴做起，所以我们要有耐心，需要我们给予关爱、信任和鼓励，并且重视学生的心理健康发展。

一、养成教育要遵循正确的机制

（一）引导机制

引导机制就是通过引导学生的行为，以养成教育为目的，把学生当作养成教育的中心，学生好的发展和成长就是养成教育的核心内容，而引导机制就是学生在养成良好的行为习惯的基础上的引领，养成教育就是通过适当的环境去引导学生养成良好的日常行为规范法则，从而去体现初养成教育的核心基础。因此，小学教育的发展既要以学生为中心，又要创建良好的环境，去为学生创设更为美好的学习环境，同时也为这些祖国的花朵提供各种各样的途径，以便他们为更好实现教育发展，提供前车之鉴，其中我们不仅要通过知识和精神方面的引导作用，我们还要通过奖励和物质方面的诱惑，从而实现双重引导，把这些东西发挥到极……