新时代社会参与中少先队员责任意识培养的实践探索

冯黎黎（江苏徐州市青年路小学）

一、当前少先队员责任意识的现状分析

当前，少先队员的责任意识令人担忧，不少队员缺乏责任感。在组织上，集体荣誉感不强、参加集体活动积极性不高，缺乏责任心，以自我为中心，做事马虎、对学习不负责任；在家庭中，缺乏家庭责任感和感恩之心，不能理解父母和老师的用心；重索取，轻回报，承担家务、生活自理方面能力偏弱；在社会上，缺乏民族自豪感、社会公德意识淡薄；在爱护自然环境方面，有环保意识，但环保知识缺乏等。少年儿童时期是价值观形成的关键期，如果没有有效的、适当的引导，无疑会造成不利的影响。

二、社会参与、少先队员责任意识的内涵与价值

社会参与一词，内涵丰富，外延宽泛。从广义的角度看，政治参与、经济参与和文化参与都可视为社会参与。青少年社会参与的内容丰富多样，包括参与职业社会（职业的确立即社会参与的具体体现）、参与社会交往（以交往活动的主体和客体相一致的身份参与其间）、参与社会事务（参加青少年团体、青少年组织等）等。

《少先队学》指出：“少年儿童的主要社会责任是好好学习，同时，也要通过自己的组织适当地参与社会生活，参与党领导的社会主义建设和改革的大业，中国共产党在每个历史时期都对少先队、儿童团提出支援革命和建设国家的要求。”社会参与既是社会对少年儿童的客观要求，也是少年儿童发展的主体需要。少先队是中国少年儿童的群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。……