固本与创新：一场公益德育实践探寻之旅

胡洁琼（江苏常州市新北区西夏墅中心小学）

六年级是学生成长的关键时期，我审慎思考并果断抉择，选用社会实践教育活动，实施公益活动策略，追寻“固本培元·和美发展”的新时代德育走向。我坚信，德育离开生活将会黯然失色，孩子实地体验才能触发情感。本着“行为知之始，知是行之成”的原则，我用实际行动诠释教育的真谛，学生在行公益中学习和获取，师生携手前行，推动德育走上固本创新的开阔路途。

一、固本：守住心灵熏陶的德育之本

六年级学生已经跨入青春的门槛，他们的身心成长很快。正因为如此，班级德育既应当保留传统精髓的根本，还需要敢于求索、趋于转化。到了六年级，学生的个性变得鲜明，渴望自己探索和印证，想要在真实的经历中去体验和收获。在这种前提下，虽然班主任所讲述的道理和准则源于生活，千百年来形成的理论也很正确，但是有些人和事与学生的时空距离较大。我们不能将德育作为形式化的东西来处理，而无视学生认知上的不全面，甚至忽略他们品德上的言行偏差。那么，作为班级引路人，该如何去做呢？在守住传统礼仪道德的同时，我开始思考：怎样站在学生生活的高度，实现教育的反馈，呈现出稳固根本的实施效果。

我结合班级学生的实际情况，反观当前的德育工作状况，通过反思学习和借鉴寻求提升之路。六年级学业紧，家长容易重智轻德，忽略孩子的品性塑造。意识到这些，我提……