立足核心素养，建构高品质数学课堂

江苏省南通市海门区海南小学 汤晓琴

随着课程改革的不断深化，教育对小学数学教学质量和教师的课堂教学能力提出了更高的要求。教师在小学数学课堂中不仅要传授数学知识和技能，还要培养学生的数学核心素养，锻炼学生的学习能力，帮助学生形成完善的数学思维。数学核心素养来自学生的质疑、反思和创新，是数学思维的升华，有助于锻炼学生观察与联想的能力，从而推动学生的全面发展，应引起小学数学教师的高度重视。

一、立足数学运算，培养学生的运算能力

数学运算是数学学习的基础所在，帮助学生提高数学运算能力是小学数学教师的基本教学任务，我们有义务帮助学生建立正确的数学运算思维，提升学生的计算能力，为学生后续的数学学习打好基础。

比如，在“分数的加法与减法”这一课的教学中，教师就要着重培养学生的数学运算能力。课前，教师不妨布置预习和复习作业，要求学生提前梳理“分数的意义与性质”的相关内容。课上，教师要将运算规律给学生讲清讲透，尤其要注重案例的分析和实践，帮助学生建立数学运算思维，掌握正确的运算方法。同时，教师也要注重培养学生的口算能力，比如在上课的时候，教师可以设置抢答环节，请一部分学生随机出题目，另一部分学生抢答，答对加分，对最后得分较高的学生进行奖励。

数学运算能力核心素养的培养应该贯穿于小学数学课堂教学的始终，贯穿于数学教学的全生命周期中，为学生打下扎实的运算基本功，教师既要注重技能性训练，也要注重常规性训练。……