数学日记在小学生活化教学中的有效应用

江苏省南通市海门区海门港新区实验学校小学部 施凯娣

小学数学教学中，数学日记对学生的数学学习有着重要的辅助作用，它有利于学生更好地理解数学知识。教师可以引导学生通过日记的形式来写出自己学习数学的真实感受，也可以写出自己遇到的学习困难以及解决困难过程中的心路历程，学生也可以通过日记的形式记录生活中的点点滴滴，促使知识能够被有效地应用到实践中，实现自身的全面发展。

一、数学日记，体现数学应用价值

在小学数学学习中，很多学生都会对生活中发生的案例进行记录，这可以作为数学日记的切入点。教师在课堂中要鼓励学生对身边的事情进行记录，发现其中的数学知识，并让学生通过自己的努力尝试找到解决问题的方法，通过这种方式能够为学生搭建实践应用的平台，提升学生的知识理解能力。

例如，在教学小学数学“圆柱体表面积”一课时，一位学生写道：放学回家，我见妈妈正在做饭，非常兴奋地进去帮忙，妈妈问我：“你今天学习了圆柱体的知识，那我问你，如果将黄瓜切成两半，黄瓜的表面积有变化吗？如果有变化，怎么变化？”这可难不倒我，我马上将黄瓜切成一个标准的圆柱体，并拿出尺子来测量黄瓜的底面直径、高等，黄瓜直径为2厘米，高为23厘米，如果切成两半，将增加两个底面积，不一会儿，我就算出了增加部分的表面积，并兴奋地告诉了妈妈。

学生以日记的形式记录日常活动，能够从生动有趣的场景中感受到数学的应用价值，进而形成运用数学知识解决实际问题的意识。……