“家校一体化”德育模式“三原则”

崔海艳 吴洪 （山东海阳市留格庄镇初级中学）

一、“计划性”原则

“计划性”原则指的是在实施“家校一体化”德育模式的过程中，家校双方能够联手对包括德育课程建设、德育过程实施等各项工作进行统筹谋划，科学安排，以确保各项工作能够一步一个脚印，扎实稳妥地达到目标。

在实施“家校一体化”德育模式的过程中，坚持“计划性”原则，有利于增强家校双方对工作的“适应感”。“计划性”原则是推进“家校一体化”德育模式正常运转的前提，因此，在实施“家校一体化”德育模式的过程中，坚持“计划性”原则是大有裨益的。

实践中，坚持“计划性”原则，需要落实以下基本要求：

（1）计划要有“预见性”。在实施“家校一体化”德育模式的过程中，家校双方应对工作的任务、目标、方法、措施等做出科学预测。当然，预测不能盲目、空想，应紧紧围绕上级部门的文件精神，结合本区域家、校的具体情况，做出符合实际情况的预测，因为预见是否准确，决定了“家校一体化”德育模式实践的成败。

（2）计划要有“针对性”。在实施“家校一体化”德育模式的过程中，拟定计划，不能天马行空，随性而为，要从实际出发，有的放矢，增强工作的针对性。工作计划，一方面要能贯彻上级部门的工作部署，体现指示精神，另一方面要能落实本单位的工作任务，解决实际问题。

（3）计划要有“可行性”。在实施“家校一体化”德育模式的过程中，要充分考虑到主客观条件等现实情况，要基于发展，立足于实际，制订可操作的工作计划。……