基于提高留守儿童家庭教育实效性的家校联动策略*

朱金花 （甘肃永昌县第七中学）

家校联动是通过学校、家庭、社会的长效联动机制、策略教育孩子健康成长，保障孩子全面发展的教育做法或策略。它主要利用学校、家庭和社会教育资源，践行教育思想或观念，实施德育内容，通过切实可行的教育途径和成效显著的教育方法形成教育合力，达到学校、家庭和社会教育目标的一致性与和谐性。基于目前农村留守儿童的家庭教育现状，认识家校联动的重大意义，探索家校联动的有效策略，对于农村中小学教育教学工作来说至关重要。

一、留守儿童教育问题分析

（一）留守儿童数量庞大，家庭教育普遍缺失

在农村地区，由于在校孩子的父母亲外出打工、离异等方面原因，农村留守儿童的数量十分庞大。据民政部门2017年的统计数据显示，我国留守青少年儿童数量达697万。这部分儿童尽管能够入校就读，但是家庭教育普遍缺失，造成了孩子生活、心理上的一些问题。

（二）学校教育成为“孤岛”，家校难以形成合力

单亲教育、隔代教育、托管教育等，使得学校教育成为“孤岛”，形成了“5+2=0”（5指一周在校学习的5天，2指周末2天的休息，0指教育效果等于0）的尴尬局面。由于缺乏家庭与学校教育的密切配合和持续教育，学生在校受到的教育，在家中又被孩子的各种陋习“清零”。家庭教育和学校教育形不成教育合力，必然会抵消、降低学校教育的效果。

二、留守儿童家校联动教育的重大意义探讨

（一）更新教育理念，掌握教育方法

家校联动能够使家长的教育理念得到及时更新，从而让家长掌握先进、科学的教育方法，有效提高家庭教育水平。……