对戏剧与影视专业省级统考现状的反思

韩佳政 张晓磊 张岳

（1.中国传媒大学动画与数字艺术学院；2.天津广播电视台）

伴随高等教育产业化进程的深化和艺术类高校招生数量的日益扩大，如何在满足艺术类专业对生源素质特殊性要求的前提下，结合国情、校情、专业情况和生源情况，设计信度强与效度高的艺术类人才选拔的考试机制，始终是近年来困扰教育管理部门和艺术类高等院校的重要问题。本文在对国内现行的各省开展的影视编导/戏剧影视艺术类专业联考/统考（下文简称“影视统考”）考录方式进行系统分析的基础上，对考试机制设计中影响考试信度和效度的命题内容、阅卷方式和程序监察等诸多因素加以分析，希望为考试设计与组织的相关教育部门及高等院校提供些许有益的启示。

一、艺术类联考的发生与发展

笔者可查阅到的关于中国艺术类专业考试的最早历史可以追溯到中华人民共和国建立之前，1937 年国民政府便出台过《艺术专科学校及大学艺术科系招收新生暂行办法》，提出“大学艺术科及音乐系入学考试科目，应量予变更，不宜与其他科系入学考试科目完全一致，俾有特种艺术天才者易于录取”[1]的相关规定，新中国成立前国内各艺术类院校多以自主命题的招生方式进行考试。新中国成立以后的很长一段时间，艺术类考试也主要以高校自主招考为主，但考生录取时文化课成绩逐渐成为录取考生的重要参照指标。直到2000 年前，国内艺术类院系大多实行自主招考的方式招生。……