立德树人视域下初中体育教学质量提升策略研究

江苏省昆山市张浦初级中学 张 庆

江苏省昆山市亭林初级中学 李百成

一、立德树人视域下初中体育教学现状情况

（一）学生在体育学习的过程中缺乏自主性

在我国初中体育课堂中，体育教学活动依然采取的是传统模式的体育教学，体育教师是课堂教学的主体，在热身活动进行完毕之后，教师会组织学生集体学习一些体操或简单的武术拳，学生在教师示范后进行模仿练习，通常情况下，大多数学生照葫芦画瓢机械地进行练习，学习效率低下，学习兴趣受到极大压制。

长此以往低下的学习状态导致诸多中学生失去对于体育课程学习的兴趣，不愿意参加体育活动，对体育产生排斥心理。初中阶段的学业压力本就较大，加之又是一个学生塑造个人思维品质的重要时期，如果连唯一的室外课程——体育课，都不能给学生创造趣味性，吸引学生积极参与进来，那么体育课将无法实现立德树人的根本任务，对于素质教育的推进也会起到抑制作用。

（二）体育学科缺乏独立性

近年来，全国各地陆续将体育学科纳入中考的考试范围，并且学科分值不断加重。此举大大提高了在校教师以及学生家长们对于体育学科的重视程度。目前我国仍有诸多地区对于体育学科缺乏重视，带有歧视性色彩，尤其在农村地区。

在走访中发现，初一、初二年级的体育课程并没有完全按照教育部规定的学科内容教学，经常有语数外等学科占用体育课时间的情况发生。……