新农科背景下小动物疾病学教学改革探索
2021-12-01 21:06:23姜莉莉樊兆斌葛中东郭延敏孔娜张学峰蒋培红
中国畜禽种业
2021年4期
姜莉莉 樊兆斌 葛中东 郭延敏 孔娜 张学峰 蒋培红*
（1，菏泽学院药学院 274015；2，菏泽康恒宠物医院 274000）
生物技术、信息技术、人工智能、工程技术等发展对传统农业学科形成深刻改造，并在速度、广度和深度上系统性地影响人类思维方式和教育模式，重塑经济、文化和社会环境。2019 年4 月，教育部成立了“新农科建设工作组”，随着“新农科”建设“三部曲”奏响，新农科建设已成为新时期农业高校教育教学改革的重要方向[1]，并进一步明确指出：高校毕业生除了需要具备扎实的专业基础知识、较强的实践技能，更应具备创新意识、创新精神和创新能力。面对新形势和挑战，如何将学生学习能力和创新能力与课程教学改革有机融合起来，更好地适应农林产业发展对创新型人才的需求，已成为当前教学改革的重点[2-4]。在此背景下，迫切需要对支撑我国农业发展的动物医学专业人才培养方案、课程体系和教学方法进行新的思考。以期提高教学质量，为探索创新型人才的培养模式提供参考。本文以菏泽学院动物医学专业《小动物疾病学》 课程为例，针对课程设计、教学方法、考核方式及实践环节存在的诸多问题，对现有课程框架体系进行改革，积极探索教学方法，并创新考核方式，提高学生学习的主动性，做到理论教学和实践环节有机结合，以期更好地推动动物医学产业的发展，为“新农科”建设培养一批高素质、复合型、创新型的卓越动医人才。
1 动物医学专业《小……
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