体教融合视角下羽毛球对感统失调影响的实证研究

鲍学楼

（南京体育学院 江苏南京 210000）

1 选题背景

体教融合理念着重强调要将思想教育、体育竞技实践与社会发展等方面充分结合在一起[1]。当前，体教融合的着重点在于竞技体育与学校体育的融合，在此基础上，可以借助体教融合的理念，将羽毛球项目运用于特殊儿童的教育中。将竞技体育训练方法运用到感统失调儿童的康复教学中，区别于传统的感统训练模式，既有助于提升体育运动项目的教育价值，又能够给现有的感统训练方式带来新的实践参考。

感觉功能失调（Sensory Integration Disorder,SID）的个体在感觉输入的神经加工和整合中，视听嗅觉、本体感、触觉防御能力、前庭平衡能力受到干扰或中断而出现障碍，导致日常行为和功能受到阻碍[2]。感觉统合治疗（Sensory Integration Treatment,SIT）基于感觉统合理论，通过提供个性化、特定的感觉体验，来帮助患者调节对外界刺激的回应，矫正感觉功能失调[3]。羽毛球运动具有显著的健康价值，对人体骨骼、肌肉的生长发育及肢体协调发展都有着很大的帮助[4]，因此该研究选择羽毛球运动作为训练手段，探究其对儿童感统能力的影响。近些年来，羽毛球从业者尝试对感觉统合失调的儿童进行羽毛球训练，但由于缺乏专业的学校教育、特殊教育等领域的知识，导致对儿童的感觉统合能力的提升并没有产生积极的影响。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

2.1.1 实验组

智力正常，运动能力偏弱，肢体明显不协调，可以尝试跟着做粗大动作，但动作僵硬，上课注意力保持差。……