互联网条件下学生心理健康教育新视角和新路径

杨成武（甘肃金昌市永昌县教学研究室）

互联网条件下，学生受互联网的影响很大，但是，其中不仅仅有消极的，其实还有积极的。尤其是利用互联网的一些优势，趋利除弊，从积极方面看到互联网给学生心理健康教育带来的优势，为互联网时代开展学生心理健康教育提供新视角，开辟新路径，对于当下来说更为重要。

一、互联网条件下开展学生心理健康教育的优势所在

在传统的学校心理健康教育中，课堂教学、心理讲座、心理辅导、心理咨询等不同形式已经形成了一套可操作性强的运行模式。在这一行之有效的运行模式中，课内的心理健康课教育和各学科心理健康的渗透式教育、心理辅导和心理咨询分别由课内向课外延伸。随着互联网的迅速普及，心理健康教育的课内外界线不再十分分明，而且，在互联网条件下开展学生心理健康教育，其优势还十分显明。例如：通过声音、图片、动画等多媒体手段的运用，能够充分调动学生的多种感官，让心理健康教育内容更加生动有趣，让学生对其印象更加深刻；通过现场评估学生的互联网使用情况发现学生心理问题苗头，并分阶段或有针对性地对学生进行相应问题的咨询、辅导后矫正；针对学生由于年龄与生理期特点而导致的易躁、易怒等不良情绪，通过互联网心理健康知识的普及，能够让学生清楚地知晓造成自己易躁、易怒等不良情绪的根源，并懂得自我克制或克服；……