小学数学课堂生活化教学策略探析

江苏省盐城市日月路小学 王晓娟

为了满足新课改的要求，关于小学数学教学联系现实生活的问题，教师要加强关注，要能够将枯燥的数学课堂变得情趣盎然。学生在课堂学习中，对生活中的数学有着十分浓厚的兴趣，已经具备一定的生活体验和知识储备，能够解决很多生活中的问题，教师就要善于培养学生运用所学知识去解决生活问题的习惯，使学生密切联系学习以及生活，收到良好的教学效果。

一、重视教学中生活化素材的挖掘

在所有学科中，数学是与生活联系最紧密的一门学科，它涵盖了生活的各个方面，教师要善于挖掘生活中的数学教学素材，引导学生能够运用数学的思维去考虑以及看待生活中的问题，为学生营造生动的生活情境，有效提升学生的数学知识运用意识。

如“长方体和正方体”的相关知识的教学就涉及小学生的思维转变问题，即让学生从习惯的平面思维转向全新的立体思维。教学中，我们可以让学生从生活视角出发去认识这部分知识，思考生活中的哪些物品是属于长方体，哪些物品是属于正方体，并举几个例子，从而让学生进一步体会数学知识在生活中的应用价值。再如，为了更好地反映数学知识的实用性，教师在教学“圆”的知识时，可以组织“扔沙袋”活动，将8 名学生分配到矩形的四个顶点和四条边的中点，并把沙袋扔到对角线中央的篮子里。比赛开始前，学生强烈抗议，他们认为游戏规则是不公平的，并希望老师把长方形变成一个圆。……