随班就读智力落后学生心理健康教育问题探究

□甘肃省兰州市兰州新区实验小学 蒲玉贞

一、何为智力障碍儿童

因为智障儿童在大脑发育过程中受外界以及自身因素的影响，智力障碍儿童的智力和其他儿童相比处于一个较低的水平，具体都表现在他们的行为、言语、感知、记忆力等方面。智力障碍儿童难以融入同龄人的生活，导致他们中的大部分的教育程度都止步于小学，很难接受更高水平的教育。

从科学角度来讲，“智力障碍”的概念最早是由杜尔提出的，他将其解释为：“智力障碍的特征主要是社会无能，一般发生在发育时期，随着儿童个体的成长和定型，往后便无法医治”。智障儿童也可以规划进残疾人的社会群体当中，他们由于年龄较小，因此受社会的关注比较多。由于绝大多数智障儿童因为无法融入正常的学习环境，随班就读就成了他们日常的学习方式。

二、随班就读对于智障儿童的重要性

首先，在我国九年义务教育过程中最棘手的问题就是智障儿童的教育，在短期内建立独立的特殊儿童教育机构需要跨越多重障碍，为解决这个问题，随班就读的方式应运而生。在现如今的普通学校，如果每个班级都可以接纳一到两名智障儿童，那么社会上的智障儿童教育问题就会得到很大程度的解决。智障儿童的群体中有一部分人群主要表现在生理障碍方面，受身体原因的影响，他们无法到距离较远的特殊学校接受教育，随班就读这样的方式大大增加了智障儿童受教育的便利性。……