浅论历史教学中“合和”师生关系的构建

●江苏省连云港市徐山中学 徐进州

新型师生关系的构建是优化教学成果、完善教学过程的助推器。因此，教师要努力在教学过程中构建“合和”的师生关系。常言道：“尊其师，重其道；亲其师，信其道。”教育实践已经证明，融洽的师生关系，对优化教学过程、提升教学效果起着重要作用。

在教学过程中，教师应该了解学情，注重整体和个体差异，以严导其行，以情感其人，以爱暖其心；在课堂内外建立“合和”师生关系，即和谐、互助、进步的师生关系。

一、构建“合和”师生关系的必要性

在历史课堂中,教师为了提高历史成绩通常会采取多种方式：早读课背诵，分小组检查，教师抽查等。通过这些措施，一些同学的成绩是提上去了，并且还很优秀，但师生之间常出现对立的情绪。甚至有的学生说：“我最讨厌历史老师。”这种情况显然也不利于学生提升历史素养，不利于和谐校园的创建。因此，《基础教育课程改革纲要(试行)》指出，要转变学生学习方式和建立平等、合作、和谐的师生关系。

二、构建“合和”师生关系的路径

要打造和谐、互助、进步的师生关系需要从以下几方面入手。

1.多爱生少怨错。

“教育不能没有爱，没有爱就没有教育。”学生是最美好的花朵，爱是教育的核心。只有热爱学生，才能正确处理和包容学生的过错，才能耐心地去雕琢每一朵花，才能使教育发挥最大的作用。

可以说，热爱学生是教师职业道德的核心，是建立和谐师生关系的根本。对学生冷漠，缺乏热情的老师不是一个好老师。……