我该如何与孩子讨论自杀

■本刊编辑 陈梦媛

自杀的问题日益严重，可当人们真正面临它，却选择避而不谈，或讳莫如深，这可能是中国人对于死亡话题的忌讳。因为面对死亡时感到害怕和无力，所以时常回避“死”这个字，连提及或谈论都成为一种禁忌。但死亡教育又是教育中不可缺失的一环，避而不谈可能会让有该想法的孩子无法求救。

提到死亡教育，大部分家长都会委婉地和孩子解释：爷爷睡着了，他会睡很久很久；奶奶去了天堂，那里很美而且没有痛苦；奶奶只是离开了，去一个很远很远的地方。这三句话真的很美，很梦幻。但是会让孩子觉得死亡很美好，甚至变得向往死亡；他们也会混淆睡觉和死亡的不同，同时轻视死亡。

“一跃解千愁”，孩子们在面对生活的困难和挫折时，容易想到自残，甚至放弃自己的生命，觉得这是解决痛苦的唯一办法。

另外，自杀的“维特效应（自杀的模仿现象，指自杀行为具有一定的模仿性和传染性。）”也不容忽视。在一个团体中，如果一个人用自杀来结束生活中遇到的痛苦，那么他周围的人可能也会选择用同样的方式来应对挫折和痛苦。例如，媒体报道了玛丽莲·梦露的自杀新闻后，那一年全世界的自杀率增长了10%；张国荣自杀后，香港当年4月份出现了自杀小高峰。每一次媒体报道某个自杀事件后，当地的自杀人数会骤然增加，这印证了“维特效应”的存在。

成都49中小林自杀事件后，学校和家长是有必要和孩子谈一谈自杀这个话题的。……