基于核心素养的数学课堂教学转型与创新

福建省福清市城关小学洋埔校区 余贵云

一、基于核心素养的课堂教学转型与创新的必要性

数学核心素养提升，有助于学生学会运用数学观点来思考问题、探究问题、解决问题等，对学生分析能力与逻辑思维发展有着重要作用。小学数学基于核心素养实施与推动课堂教学转型与创新，就教师而言，是提升个人教学水平和自我修养的有效途径，能帮助教师深入挖掘教材，将创新教学理念融入教学工作中，为学生营造良好的教学氛围；就学生而言，由于数学知识学习较为枯燥，学习相较于其他学科较为困难，极易形成厌烦与惧怕心理，推动课堂教学转型与创新，灵活运用现代化教学手段，有利于激发学生学习兴趣，调动学习积极性和主动性，突出学生主体地位，注重对学生数学核心素养的培养，促进学生全面发展。

二、小学数学基于核心素养进行课堂教学转型与创新的策略

（一）培养学生创新能力，提升数学核心素养

在我国教育改革和素质教育大力推行下，小学数学基于核心素养进行课堂教学转型与创新已是必然趋势，不仅是为了更好地适应教育改革，也是希望通过实施课堂教学转型与创新，深化学生创新能力培养，帮助学生加强自主学习，促进数学核心素养提升的同时，也能为今后个人良好发展打下坚实基础。在实际教学中，数学教师应有意识地创新教学模式，针对性开展数学教学活动，让学生更好地理解和掌握数学知识，提升数学学习能力。……