小学数与代数辅助图教学实践研究

山东省枣庄市薛城区双语实验小学 冯玉春

数与代数是小学数学教学内容的核心模块，其重点在于为学生讲解数字及其对应概念，包括阿拉伯数字的由来、数据集合、数据映射、小数、自然数的混合计算方法等。对比以往针对传统视域下小学数学教学中多种教学方法渗透的研究，本次研究创新点在于将辅助图引进数与代数教学过程，通过将数据以辅助图形或图像的方式导入课堂，使小学数与代数中一些较为抽象性的知识变得具象化，通过此种方式保障了小学数与代数教学工作的高质量实施。以往针对此方面的研究主要是通过借鉴相关检索文献得出数据及结论，在此基础上进行“加工”。通过此种方式导出的教学信息并未过多考虑教学内容的时效性，从而造成教师在教学过程中对学生提出的教学结论较为落后。不仅如此，以往针对此方面的研究存在片面性，研究论点也较为单一。我在研究的逻辑层面加以创新，通过建立潜在的逻辑关联，保证研究在逻辑层面是逐一递进的，每个研究结论都有据可依。在此种方式下，保证所提出的小学数与代数辅助图教学策略并非“纸上谈兵”，而是具有现实意义和参考价值的。

一、使用辅助图开展小学数与代数教学的意义

通过在小学数与代数课堂中应用辅助图的教学方式，可以在一定程度上增强学生对数学的学习兴趣，并且通过展示真实图示的方式，吸引学生参与课堂学习的注意力。……