初中生心理健康教育策略研究及实施路径探索

□甘肃省张掖市临泽县第四中学 蒋冬梅

在学习压力、考试压力以及社会环境等因素的影响下，越来越多的初中生开始出现心理问题。深入研究可知，初中阶段学生的自我意识进入快速发展阶段，但正确的价值观尚未形成，这个时候的学生心思敏感且容易受到外界环境的影响，存在情绪不稳定、思想偏激的情况。但是他们内心渴望得到来自教师、家长的关心、关注与理解，只是不善于表达出来。这要求教师家长加强对初中生心理健康状况的关注，及时给予他们正确的心理健康引导。但是现实中一些教师、家长忽视了学生的情感需求与心理需要，部分学生出现心理健康问题后因为得不到及时疏导，从而出现更加严重的心理问题。因此，加强对初中生的心理健康教育势在必行。基于此，下面将对初中生心理健康教育存在的问题及心理健康教育策略展开深入分析与研究。

一、当前初中阶段心理健康教育存在的问题

（一）对心理健康教育认知不全

调查发现，在我国许多地区尤其是农村地区的初中校园内，许多教师缺乏心理健康教育意识，大部分教师都将抓学生学习成绩放在首要位置，忽略了正处在青春期的学生可能会产生各种各样的心理问题。近些年虽然在党中央、教育部的关切以及社会的关注下这一教育现象有所转变，一些学校开始开展心理健康教育，但由于大部分教师没有接受过专业系统的培训，缺乏这方面的知识与经验，因此中学生的心理健康教育并未达到预期效果。……