课程思政视角下的应用型本科院校大学英语“金课”建设

桂林航天工业学院外语外贸学院 张 娅

“立德树人”是高等教育的根本任务。课程思政是构建全员、全程、全方位育人格局，落实“立德树人”根本任务的战略举措。课程思政就是要将价值观引领寓于知识传授与能力培养之中，使校内所有课程发挥思想政治教育作用，形成协同共育的教学育人局面。大学英语作为高校一门题材宽、覆盖广、课时多、周期长的人文学科基础课程，是开展课程思政教育的前沿阵地，理应将思想政治教育融入课堂教学的全过程，在实现课程培养目标的同时，发挥其责无旁贷的育人功能作用。当前，应用型本科院校正在着力打造的大学英语“金课”，是建立在“立德树人”基础上的新时代我国高校的精品课程，应充分把握大学英语课程思政建设的价值意蕴，以课程思政的新理念统领其全程建设，确立新目标，构建新体系，探索新路径，将大学英语“金课”建设及其教学育人落到实处。

一、大学英语课程思政的教学现状

（一）教学内容思政元素缺失

教材是教学内容的主要载体，也是实现教学目标的基本保障。据有关专家学者对外研社、外教社和高教社等几家出版社出版的大学英语综合教程进行查阅、统计、分析后发现：现被全国高校广为采用的以上教材尚无一套能明确提出其编写宗旨和教材内容为“立德树人”、课程思政服务；各教材反映中国文化与科学技术内容的比例严重不足，有的教材基本缺失；没有教材明确提出将弘扬中国优秀传统文化、时代精神作为教材编写的统领性原则，把思政元素有机融入语言知识的学习之中；……