高校网络意识形态教育路径探析

新乡医学院三全学院 刘 璐

青年大学生是网络意识形态教育的主要对象，热爱潮流与八卦的大学生物质条件丰富，有着思维活跃、乐于接受新鲜事物、较强创新精神的特点，其行为方式和社会心理容易发生较大变化。与此同时，随着新媒体技术的迅速发展，呈现出隐匿性、交互性、复杂性的特点，往往使人无所适从，容易诱导生活成长环境单一、心智不够成熟的高校大学生形成错误的世界观、人生观和价值观。再者，部分社会群体利用新媒体平台，向大学生传播暴力、消极、色情信息用以盈利，增加了高校教育工作的难度。部分学生出现了理想信念模糊、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团队协作观念缺失、心理素质欠佳等问题。

一、高校大学生网络意识形态教育存在的问题

（一）内容空洞，力度不够

课堂是高校最重要也是最直接的意识形态教育阵地。目前，高校思想政治课程在教学改革上取得了一定的成绩，但是在内容上还存在一定问题，在教学方式方法上存在一定的不足，对新媒体的掌握能力不够，极易出现课程上内容空洞、课堂氛围沉闷的现象，部分学生以“补觉课”“低头一族课”等戏称思政课堂。调研发现，很多的教改成果变成了纯理论文字，并未真正运用到网络意识形态教育课程，仍然照本宣科，依据教材在课堂上进行纯理论输出，对学生的吸引力不强，对网络意识形态教育重视程度不够。与此同时……