基于家国情怀培养的初中历史课程资源开发

吴 昊

（常州市钟楼实验中学，江苏 常州 213000）

新课改要求历史教师在教学过程中注重对学生家国情怀的培养，让学生对国家有更加深刻的了解，帮助他们树立正确的价值观。初中阶段的学生刚接触历史这门学科，教师要重视培养其家国情怀，激发学生的爱国情怀，为学生的历史学习打下良好的基础。初中历史教师在重视课程教学的同时，要注重学生的心理状态，结合历史文化和现代社会对学生进行深刻的历史教学，将家国情怀作为初中历史教学的重点部分，让学生感受到家国情怀，重点培养学生的历史综合素养，为学生以后的历史学习打好基础。

一、创设合适的教学情境

教师必须改变传统教学模式中大部分时间进行知识讲解的模式，明确自身引导者的身份，引导学生找到正确的学习方向。虽然历史是一门文科学科，但是教师的教学模式也需要灵活多变，教师讲授知识的时间不能占据课堂的大部分时间，要让学生发挥主体作用，改变他们被动学习的状态，让他们做课堂的主人，提升其历史学习积极性。在初中历史教学中，教师可以运用合理的方式为学生创设合适的教学情境，重视培养他们的家国情怀，让他们能够更好地了解历史，提升自身的历史学习能力。

例如，在《沟通中外文明的“丝绸之路”》一课的教学中，教师可以使用情景再现的方式对学生进行教学。这部分内容体现的家国情怀很深刻，教师通过为学生讲述主人公张骞面对危险仍然勇敢出使西域的故事，让学生被张骞的爱国主义精神所触动。……