中职数学教学生活化的实践研究

王 燕（兰州现代职业学院教育艺术学院，甘肃 兰州 730300）

在中职教育体系中，数学作为一门重要的文化课程，具有强烈的科学价值、文化价值和德育价值.全面加强对中职学生的数学教学，不仅仅是培养学生数学素养的重要途径，更是提升学生专业能力的关键.否则，教师一旦忽视了对学生数学知识的教学，就会导致学生在日后出现无法解读图标，缺乏统计知识，缺乏经济预测能力和决策能力等现象，严重影响中等院校人才培养质量.因此，基于中职院校学生数学基础知识比较差、学习能力较弱、学习兴趣低下等现状，教师应灵活运用生活化的课堂教学模式，分析生活化教学与中职数学教学，不断提升中职数学课堂教学质量.

一、生活化教学模式与中职数学课堂教学

（一）生活化教学模式内涵解析

生活中处处蕴含着数学知识，从买东西到盖摩天大楼都离不开数学的应用.生活化教学模式下的中职数学课堂更能体现数学的实际价值，也转变了以往数学纯理论学习的枯燥模式，为中职数学教学带来了活力.生活化教学模式是集兴趣、体验和感悟于一体的教学，能够紧密结合教学内容，通过对生活化问题的分析和探究，构建起理论与实践的联系，将学生从抽象的教材中抽离出来，紧紧围绕数学知识与实际生活之间存在的天然性联系，将两者有机结合起来，最终促使学生在生活元素中积极主动地参与到数学知识的探究……